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        ★★★

庐陵学校二十四字课改实验模式

作者:admin 文章来源:本站原创 点击数:662 更新时间:2014-9-23 10:35:41

1.设问导学          2.基础过关      3.小组合作

4.当堂检测          5.展示讲评      6.拓展总结

语文:

设问导学  基础过关  小组合作

重点讲评  拓展延伸  要点总结

(目标:重点突出在基础知识过关的前提下,注重培养学生语言的运用表达能力、朗读能力、阅读与写作能力,授之于方法培养自学能力,引导学生爱看健康的课外书,能正确书写和使用中国汉字。)

数学:

复习导入  问题导学  小组合作

当堂检测  展示点拨  拓展总结

(目标:做好学生的学情分析,通过前面学过的知识与新学知识的联系结合起来展开导入。培养学生独立思考和小组合作的能力,要做到当堂把新的数学问题学懂,不求讲的数量,注重讲的质量。立足于扎实。从学生上台演板发现问题,注重举一反三、拓展延伸,让学生能讲清道明数学问题的解答思路,注重数学与生活相联系,注重二次训练达到完全掌握。)

英语:

问题导入  基础过关  小组合作         

课堂检测  重点讲评  归纳总结

(目标:通过英语口语交际进入学习的主题,提出问题导入新课,确保学生基础知识的过关,通过小组合作培养学生思考问题、口语交际的能力,培养学生听说读写译的能力,初中重视学生基础知识的提高和能力的提升。小学重视学生学习兴趣的培养,为步入初中的学习建立好基础。

 
 

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